¿Para qué aprender historia? La Historia es una asignatura igual de importante que cualquier otra, nos sitúa en tiempo y en una realidad y en base a ella enriquecer nuestro presente para mejorar nuestro futuro.
¿Qué métodos utilizas para enseñar historia? A través del método constructivista, en donde el alumno va construyendo su aprendizaje en base a los conocimientos y habilidades adquiridos.
¿ Tu manera de enseñar la Historia se parece a la que usaron tus maestros en tu formación básica?En definitiva hay algo que se retoma por que hay ciertos temas que ameritan un proceso E-A tradicional en donde el alumno aterriza con preguntas y respuestas; por ejemplo fechas, líneas del tiempo, crucugramas, etc.
Pero se trata de buscar más el análisis, el entendimiento, la investigación y la participación del alumno.
¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esos métodos?Favorables ya que los alumnos se han involucrado más en estos temas, así como participaciones más coherentes y amenas y por supuesto mejor promedio en la evaluaciones.
¿Con qué materiales didácticos cuenta nuestra escuela?
¿Qué métodos utilizas para enseñar historia? A través del método constructivista, en donde el alumno va construyendo su aprendizaje en base a los conocimientos y habilidades adquiridos.
¿ Tu manera de enseñar la Historia se parece a la que usaron tus maestros en tu formación básica?En definitiva hay algo que se retoma por que hay ciertos temas que ameritan un proceso E-A tradicional en donde el alumno aterriza con preguntas y respuestas; por ejemplo fechas, líneas del tiempo, crucugramas, etc.
Pero se trata de buscar más el análisis, el entendimiento, la investigación y la participación del alumno.
¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esos métodos?Favorables ya que los alumnos se han involucrado más en estos temas, así como participaciones más coherentes y amenas y por supuesto mejor promedio en la evaluaciones.
¿Con qué materiales didácticos cuenta nuestra escuela?
- Aula de medios
- Enciclomedia
- Biblioteca
- Videoteca
- Libros (alumno-maestro)
- Planes y programas
- Internet
- Proyector, etc
MUY BIEN, MAESTRA CLAUDIA CECILIA, ME GUSTAN TUS REFLEXIONES ES INTERESANTE VER COMO EN ESTOS TIEMPOS LA PRÁCTICA DOCENTE DEBE APEGARSE A SER MÁS ACTIVA, DONDE EL ALUMNO SEA PARTE DE LA CONSTRUCCIÓN DE SU PROIO APRENDIZAJE, APOYÁNDOSE EN EL DOCENTE SÓLO COMO EL GUÍA Y ORIENTADOR. QUE BUENO QUE TUS MASETROS HAN COLABORADO EN TU QUEHACER EDUCATIVO PERO NO OLVIDES QUE SE RETOMA AQUÉLLO QUE ES ADECUADO Y FACILITE AL ALUMNO SU PROCESO DE BUENA FORMACIÓN. ENHORABUENA, MAESTRA, MUCHA SUERTE EN SUS CLASES DE HISTORIA.
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